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教师资格证面试试讲模板

教师资格证面试试讲模板

的有关信息介绍如下:

教师资格证面试试讲模板

教师资格证面试试讲模版,分为四步骤。

自我介绍

说课

试讲

答辩

各位评委老师,上午好,我是_号考生.

今天我说课的题目是《》,首先我们来进行教材分析,

(一)教材分析本节课出自_出版社出版的高中《》第_册第_章第_节,

1、本节课分_个部分内容,分别是:_

2、本节课贯穿了_以后的整个教学,是学生进一步顺利快捷操作_的基础,也是形成学生合理知识链的重要环节,(这条基本通用)

3、本节课联系了_和_在以后学习_具有重要意义,

4、本节课是在学习_的基础上,进一步学习_的关键

(以上4条,灵活运用,不用全部说上就行,可以参考序言中的句子,主要是说学习本节课的意义,)

接下来说一下本节课的教学目标。

(二)教学目标

1、知识目标;(1)、(2)(只要说出本节课要讲的知识点,也是重点难点就行)

2、能力目标;(1)通过讲练结合,培养学生处理_、解决问题的能力,(2)分组学习方式,培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。(3)通过设置问题情境,提高学生分析和解决问题的能力,(根据需要选择能力目标)

3、情感目标:

(1)培养学生认真、细致的学习态度。

(2)通过发现问题解决问题的过程,培养学生合作精神,增强学生的求知欲和对学习计算机的热情(对于教学目标,因为时间短,不一定要分成这三个目标,只要说出3点就行,)当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后,就不难理解本节课的重点与难点

(三)重点难点

1、重点:2、难点:(对于重点、难点,依然是说出本节课的内容就行,可以参考本节课的题目和各部分的标题)那么,究竟应该怎样来完成本节课的任务呢?下面说一下本节课的教法和学法。

(四)教法

1、范例、结合引导探索的方法,激发学生的学习兴趣。

2、教师精讲、学生多练,体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。

3采用类比法,引导学生发现问题,自主学习,从而体验到独立获取知识的喜悦感。

4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。(根据需要任意选取教法,2到3个就行。根据时间自行安排。)教学相长,本节课我所采用的学法主要有两个。

(五)学法

1、主动学习法:举出例子,提出问题,让学生在获得感性认识的同时,教师层层深入,启发学生积极思维,主动探索知识,培养学生思维想象的综合能力。

2、反馈补救法;在练习中,注意观察学生对学习的反馈情况,以实现“培优扶差,满足不同。最后我们说一下本节课的教学过程:

(六)教学过程,

本节课在多媒体教室进行,所需教具是教师机―学生机、投影仪、黑板等。我将本节课分为三个部分。用约5分钟时间进行导入部分,主要是复习和引入新课。用约20分钟时间进行正体部分,主要是通过讲练结合的方式完成对_、_、_、_几部分的学习;最后,用约5分钟的时间进行尾声部分,主要是小结和作业。或者说是,对本节课进行总结以及布置作业。

(1)关于讲练结合,如果是理论课,练就表示做习题,如果是操作课,就表示上机实际操作

(2)我是按一节课40分钟分配,待考证。

(3)大概模式是这样的,你根据时间要求自行取舍吧。

(4)声音一定要大,语速不能太快。对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的词汇要突出。但是不要板书,浪费时间。

(5)注意,偶尔要看一下评委,眼神交流。最后要说,说课完毕。

对于试讲,引出这节课,之后顺手把本节课的题目写黑板上。要用力写清楚。如果觉得整节课讲不完,你可以说我今天主要讲哪几部分。因为没有学生,所以讲的不要太散,要有思路.如果能显出你跟学生交流的过程就显一次,不然的话,就直接讲自己的。

试讲完毕

答辩如果是评委直接提问,简单想想回答即可。

如果是给你纸条自己看,你就不要读题了,普通话一般,呵呵,思考半分钟,说首先我来回答第一题。

答辩完毕,请老师多多指导。(鞠躬)

说课的整体思路,按这个,就是记不住,也能顺着说出来点东西,教材分析,教学目标,重点难点(有时根据需要也会说上关键点)教法和学法

导入(5分钟)

教学过程正体(20分钟)

尾声(5分钟)