如何培养小学生的学习兴趣

如何培养小学生的学习兴趣

现今的小学教育，尤其是农村小学教育，大多是中规中矩的灌输式教育，也就是教师严格按教学大纲或教参或别人的教学设计而进行的教学过程。当然，我这种说法可能有点过激，因为其中不乏有创意的教师为原有教学设计添枝加叶，加以再创造的。而我这里倡导的是原创的教学方法与教学过程。

比如，在教学乘法分配律的时候，可以从创设苹果园的场景入手，在一个硕果累累的苹果园里，结着一些特殊的苹果，每个苹果的果皮上长着“102”这个数，（有的人会这怎么可能，苹果皮怎么会长出数来，这个要说明一下，苹果在生长的过程中会由绿变红的对吧，如果在变红之前，在它的皮上贴上写有“102”这个数的纸，当苹果变红的时候，撕掉贴纸，就会出现“102”这个数。）这个数学有着特殊的含义，就是表示这个苹果大约有102克重，然后让学生自己去摘苹果，摘到几个，就把它的总重量算出来。

这时有人会问，这么简单的方法，我怎么没想出来呢。这就需要教师们平常多阅读一些特殊水果之类的文章，这就证明了教师要经常阅读，才能有超常的知识储备，这样才能有些看似简单而又超乎寻常的创意。

上面我所说的可能有些零乱，但是学生可以选择自己摘的苹果的个数来进行计算苹果的总重量，能让掌握一半的学习主动权。这样会不会自然而然地培养学生的学习兴趣呢。有的学生可能选择几个苹果进行计算，比较简单，当摘的苹果越来越多的时候怎样计算比较快呢，这样就自然而然地引入乘法分配律进行计算。