怎么备好一节课

怎么备好一节课

【参考】：

如何成为一位好老师？

教师可以是世界上最有价值、最激动人心的工作——然而，做没有效益的老师是有压力、痛苦和累人的。这篇文章为你提供了做一位好老师的几个点子。

举例子。记住你是老师。让你成为学生眼中的“超级英雄”这一点很重要。要知道你的学生崇拜你，他们会模仿你的性情。如果你粗鲁或者举止不当，他们也会举止不当。让学生看到你的自信很关键，这样他们会听你的指导，会信任你。所有年龄的学生都需要有人能依靠、崇拜和相信。

有明确的惩罚制度。破坏规矩的行为要收到处罚，规定处罚形式，贯彻它。在处罚之前应该先有非语言的暗示（比如看一眼那个学生），然后是口头暗示（比如要求学生不要讲话），接着是口头警告（如果继续就处罚），最后到实行惩罚。处罚形式取决于你和学校的规定。很多学校有拘留规定（学生瞧不起拘留这种规定），或者是罚抄，或者是隔离。

激情。伟大的教育者与学生能建立稳固的感情，展示自己对学生的关怀。他们温暖、和蔼、热情以及有同情心。对放学后留在学校帮助学生或者参与校园团体和活动持开放的态度，对学校有明确的贡献精神。

设下基本规则。你应该有3~5种学生们应该清楚的规则。一旦破坏这些规则，就要受到以上处罚。试着让学生自己设定基本规则：来一次课堂讨论和字条意见，让学生知道自己的思想是受到重视的，你尊重他们的观点，同时也设定一些基本规则，当他们做到的时候，就会有忠诚感。作为一位调解人，确保这些规则都是适合的。比如，有一些教学的时候要安静、尊重他人以及按时完成功课。

有目的。备课的时候，最为关键的地方就是目标。你希望学生在课堂里学到什么？如果目的有力、深刻、反应了你真心希望学生学到的，那么效果就能在课堂上体现出来。

课堂上有固定的计划。每一堂课都要分成三个简单的部分，对应你的目标。首先“讲课”应为课堂的一部分。在这里你可以教会学生新的知识（当然合适的时候要容许学生问问题或评论）。第二部分应包含集体元素，学生们可自由组合。临近结束时，你可以设计讨论环节，团队能表达各自的调查结果/意见，对优秀的参与者进行打分。课堂的最后一部分，让学生回到座位，安静完成最后的任务，比如回答黑板上的指定问题，或者绘画描述自己学到的东西。学生只能跟你说，或者跟隔壁的同学讨论（如果有他们不知道怎么做）。这个过程应逐步收缩，学生们能有机会独自了解知识。

布置相关功课。不要每天晚上都布置不同的作业，最好在周一给他们留下一到两个实质的任务，周五再回收这些功课。

考虑安排小测试。你可以每周五都测试以评估他们掌握知识的情况。你可以从他们的测试情况看出你的教学情况。

你的评估（也就是测试和考试）应客观断定。你应该评估他们是否有达到你课堂上设定的目标。再次提醒，设计课堂计划，最重要的元素就是客观。课堂的部分（“讲课”部分，学生集体学习部分和安静学习部分）应该都要有客观性。尝试这些提示和建议永远不会迟。你应该至少提前1~2周就开始备课。作为教师，最重要的是有效管理课堂。重要的一点，是和学生保持一定距离，特别是在最开始的前两周。如果你无法保持专业距离，那是因为你在更私人的程度上跟他们联系，也许是因为你在私人生活中缺乏一些东西。你有责任意识到这一点，并且处理好。另外一个重要的地方，是用问问题的方式来了解他们是否明白了你教的知识。如果学生很容易就回答了问题，那么引导他们更深入去回答。使用“为什么”和“怎么样”这样的词语。这样能让他们学到更多。确保让你的全部学生都明白你所教的。如果你问整体学生，他们可能都说是，而你听不到说不是的那部分声音。在你所教的每堂课里都增加一点爱。你会从学生里得到更好的结果。