少儿口才课教案——少儿主持课流程

少儿口才课教案——少儿主持课流程

少年领袖口才培训加盟，成立于2008年，专注4-14岁少儿口才培训，致力于让天下没有难教的口才。

少儿口才课教案，专业的口才培训教案。

A.上课准备

课堂内容和课堂风格要针对不同年龄段，少儿的口才课，孩子们大了一些。与幼儿课程相比，专业知识更深奥一些，内容要更紧凑、丰富。本课以内容安排为主线。

B.上课流程

一．课堂问候回顾作业情况

目的：打招呼和简单问候，有助于一周未见的师生交流感情，回顾作业有助于鼓励学生发作业的做法，也可以提醒未发作业的同学。

方法：两队队长依次上前总结发作业情况。老师在汇报后指点，示范，提出要求，总结上堂课得分，比分赢了的一方先给自己起队名，再给对方失败小组起名字。

技巧：老师可以采取败方给胜方捶捶背这种有趣的小方式。

二．读书分享

目的：课堂常规任务，要求学生每周都要看书，课前会进行读书分享

方法：询问大家这周都看了什么书，请两位同学到台前展示，和大家分享书中内容。上台过程中老师及时纠正舞台礼仪。

三．口部操

目的：锻炼嘴巴灵活度，有利于规范发音。

方法：

1. 口腔要完全打开。

2.双唇打响。

3. 伸舌练习。

四．气息训练

目的：气息是说话的支撑，强大的气息对于孩子说话、表达、朗诵包括唱歌方面都有很大的帮助。

方法：

a.鼻子吸气、嘴巴吐气

b.伸舌练习：胸腹式联合呼吸法

c.数红旗

五．语言技巧联系（语流音变）“轻声”的学习

目的：规范学生发音，使发音更准确，纠正不良发音习惯

方法：

1.练习读轻音的方位、叠音名词和动词

2.练习会用到轻音的贯口

3.练习后以PK形式比拼

六．模拟主持

目的：学习专业知识和能力、练习学生识稿能力、表达能力

本课学习:《天气预报》

教学方法：

1.老师示范

2.举反例，讲解读错时的应急解决办法

3.分组集体练习

七 . 素材积累

本课素材：《谈读书》、《阅读的价值》

教学方法：

1. 教师示范（教师自己展示整个作品）

2.教师讲解并举例说明，引申含义

C.教学重点

1.主要掌握技巧和方法

2.生动、形象，多举例说明

D.教学建议

注意培养学生自信心，锻炼学生能力。