Simone如何学习理解基础教育课程改革
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教育改革的核心是课程改革。新课程改革的理论基础包括人的全面发展理论，建构主义学习理论以及多元智能理论。那么我们如何学习理解基础教育课程改革呢？
课程功能化，即实现课程功能的转变，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程
体现课程结构的均衡性，综合性和选择性，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，以适应不同地区和学生发展的需求
密切课程内容与生活和时代的联系，改变课程内容“繁，难，偏，旧”和过于注重书本的现状，精选终身学习必备的基础知识和技能
改善学习的学习方式，改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，培养学生搜集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力
建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度，改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展，教师提高和改进教学实践的功能
实行三级课程管理制度，改变 课程管理过于集中的状况，实行国家，地方，学校三级课程管理，增强课程对地方，学校及学生的适应性
